Quais os principais projetos da organização?

1) Projeto-Piloto:

· Ministração de um Módulo de Educação Para a Vida composto por: 200 horas/aula envolvendo os seguintes itens: Estratégias Pessoais, Auto-estima e Criatividade, Transformação e Mudança de Paradigmas, Comunicação Eficiente, Identificação e Modelagem de Excelência Pessoal, Técnicas de Aprendizado Acelerado, Estratégias de Liderança, Desenvolvimento de Valores Humanos e Prevenção às Drogas, Palestras Sobre Experiências Profissionais e Pessoais, Dinâmicas de grupo e Neurolinguística.

2) Projetos futuros:

· Produção e Difusão de um Programa de Rádio nas Faixas AM e FM para divulgar informações de Utilidade Pública que desenvolvam o Potencial Humano do Público.

· Desenvolvimento de um Site na Internet voltado para o ensino a distãncia, com cursos no formato de tele-conferência.

· Produção de Material de Ensino composto por: Livros, Jogos, Vídeos, Audios.

· Distribuição do material didático para Escolas Interessadas de Todo o País


Quais os resultados obtidos até hoje?

Até o presente momento parte das ferramentas do programa foram apresentadas para uma turma de 50 jovens de periferia, na sua maioria estudantes de ensino médio de escolas públicas.

O resultado obtido foi bastante satisfatório, pois como percebemos esta população é bastante ávida de informações diferenciadas, pois estas são muito escassas e inacessíveis em seu meio social, o que consegue captar a total atenção dos alunos.

Como as apresentações são bastante informais, e a interação entre Facilitador e aluno é bastante próxima, percebemos que em um número significativo de alunos o efeito de auto-descobrimento foi surpreendente, surgindo idéias de que caminhos procurar para seu crescimento pessoal e profissional.

Um número significativo de alunos começou a desenvolver seus próprios projetos de atuação profissional, dando vazão a suas ansiedades pessoais que durante anos ficaram escondidas sob grande quantidade de impossibilidade e desconhecimentos impostos socialmente.

Vimos reascender a esperança de poderem crescer no campo pessoal e profissional, descobrirem seus talentos e tornarem viáveis seus sonhos.

Qual o impacto social obtido e pretendido a longo prazo?

O impacto que visualizamos a longo prazo é a conscientização dos jovens quanto as seguintes questões:

1. Cada um independente de sua condição social, possui um talento que é único no mundo, e que é dever de cada um envidar esforços para descobri-lo e aprimora-lo.

2. Descobrir e desenvolver este talento é obrigação do cidadão, e fornecer as condições para aprimora-lo é dever do Estado.

3. Permitir ao jovem decidir a partir de um número maior de dados e ferramentas o rumo que quer dar a sua vida, no tocante ao profissional e ao pessoal

4. Mostrar ao jovem que paralelamente ao estudo formal ele pode desenvolver suas potencialidades naturais, seus sonhos e suas ambições pelo menos no campo virtual através da pesquisa das informações pertinentes.

5. Tirar o medo de tentar e não conseguir, colocando em seu lugar uma forte certeza de que eles são o que há de mais avançado em termos de ser humano, pois possuem a força da juventude que quando bem encaminhada é capaz de mover montanhas.

6. Fornecer ferramentas para que o jovem possa decidir que caminho deve tomar em termos de formação educacional, se quer realmente investir em cursos universitários logo após sua saída do ensino médio ou se quer investir em uma capacitação profissional média, ou mesmo algum tipo de negócio próprio. Queremos que o jovem tenha a visão de que ele antes de tudo é um empreendedor pessoal, que deve construir primeiro sua vida e ao longo desta desenvolver sua carreira profissional e não ao contrário.

7. Ensinar ao jovem como encontrar suas referências, como estabelecer metas alcançáveis, como medir seu desempenho na vida.

8. Fazem com que se sinta incluído socialmente e aproprie-se da sua cidade, conheça o que existe disponível de cultura, arte e informação.

9. Fornecer ferramentas para que possa trabalhar a sua felicidade em todos os âmbitos da sua vida.

10. Do papel que este jovem ocupa na sociedade economicamente ativa, seus deveres e direitos.

11. Do papel do individuo na multiplicação da transformação dentro do seu ambiente.

Qual o potencial de multiplicação esperado para os projetos da organização?

Nas duas primeiras turmas piloto temos 25 alunos cada. Dentro da programação, quando as mesmas estiverem em regime, teremos um número de alunos por turma de 20 a 30 jovens, e o número aspirantes a Facilitador a participar de cada turma, será de 2 a 3 pessoas.

Projetamos um crescimento do projeto da ordem de 50% ao ano tanto em número de alunos quanto em número de Facilitadores.

A experiência tem nos mostrado que quando do desenvolvimento de uma nova turma de alunos, algumas pessoas se destacam em maturidade e conhecimento, e desde que demonstrem interesse e vocação, serão aprovados pelo grupo para se tornarem Facilitadores.

Paralelamente será efetuada filmagem dos "work-shop" para posterior edição e produção de material de apoio. Estes materiais serão editados num formato aonde o Facilitador poderá interagir com o áudio ou com o vídeo, dependendo dos equipamentos de apoio disponíveis, completando este material teremos uma apostila em formato de estudo dirigido que orientará o Facilitador durante o trabalho.

Deve ficar claro que em cada turma de alunos sempre existirá um número de potenciais futuros Facilitadores, e assim ser possível multiplicar o processo.

Os materiais em formato de áudio, vídeo e escritos em formato de livros e apostilas, poderão ser enviados para varias localidades e comunidades interessadas.

Os cursos de formação de Facilitadores estarão disponíveis para professores de nível médio e superior para posterior difusão em suas regiões.

Ofereceremos as experiências do projeto para escolas de segundo e terceiro graus tanto públicas quanto privadas, para associações de classe, igrejas etc...

Treinaremos como Facilitadores e forneceremos material de apoio para quaisquer pessoas qualificadas e que tenham interesse em divulgar estas idéias.

Treinaremos executivos, professores, profissionais liberais que tenham interesse de no mínimo transmitir estes conhecimentos para seus familiares, clientes, colegas de trabalho etc...

Quais os indicadores-chave e as metas de sucesso?

Levando-se em conta que num programa de Educação para a Vida, o objetivo a ser alcançado é capacitar o cidadão a encontrar e desenvolver os seus talentos pessoais, bem como o objetivo deste ato fundamental é sobreviver e prosperar em um mundo caótico e em vertiginosa mudança; teremos como indicadores- chave e metas de sucesso os seguintes:

Indicadores-chave de sucesso:

1. Aumento da auto-estima.
2. Aumento da capacidade de comunicação com vários meios sociais.
3. Aumento da motivação.
4. Percepção das oportunidades de sucesso pessoal no seu meio social.
5. Desenvolvimento da capacidade de projetar e empreender projetos de vida.
6. Aumento da Inteligência Emocional.
7. Auto percepção dos talentos necessários para a realização de sonhos.
8. Aumento da Integração Cerebral Triúnica ( Pensar, sentir, agir ).
9. Será observado pelos Facilitadores os seguintes itens: Comunicação, Participação nos projetos, Solidariedade, Disciplina, Espírito de Equipe, Estratégia, etc... , sendo que todas estas observações implicará crédito ao aluno sem que ele tenha consciência deste critério.
10.Número de alunos formados por ano.

Metas de sucesso:

1. Projetos pessoais de vida implementados durante o curso e continuados por mais de 6 meses após o termino do treinamento. ( Projeto pessoal de 12 meses )

2. Integração pessoal do aluno em projetos de sua comunidade.

3. Inserção do aluno no mercado de trabalho, se possível numa área compatível com seus interesses de desenvolvimento pessoal.

4. Número de cursos, visitas, contatos implementados pelo aluno automotivadamente no período de 12 meses compreendendo os 6 de curso.

5. Implementação por parte do aluno de seu próprio meio de subsistência.

6. Aquisição de horário de rádio difusão AM e FM.

7. Número de edições de material editorial e mídias magnéticas produzidas e distribuídas.

Qual é a estratégia para atingir essas metas nos próximos três anos.

As principais estratégias serão:

1. Busca de fomento e patrocínios.

2. Divulgação do projeto através de palestras, conferências e de material bibliográfico, estes últimos vendidos a preços acessíveis para dar suporte financeiro extra ao projeto.

3. Busca de parceiros apoiadores do projeto na iniciativa privada e pública.

4. Formação de um número significativo de alunos e Facilitadores, numa taxa de 50% ao ano para aumentar a atuação no meio.

5. Transferência em forma de franquia da tecnologia desenvolvida no projeto para a rede escolar privada.

6. Treinar professores da rede pública e privada nos assuntos que fazem parte do escopo de aula do projeto. ( Estes treinamentos serão cobrados )

7. Vender os temas do programa em forma de cursos, palestras , seminários para as empresas interessadas. ( Learn Organization )

8. Produzir e vender material de suporte do curso em forma de áudio, vídeo, e livros do tipo work book.

9. Principalmente apresentar a idéia aos principais interessados em adquiri-lá ou em agregar valor a seus produtos através do apoio a idéia de educar não convencionalmente.

PRODUTOS / SERVIÇOS

Qual (is) o(s) Produto(s)/Serviço(s) que será(ão) oferecidos(s)?

1. Curso de 200 horas de duração na área de Educação para a Vida, composto por temas de interesse para alunos do ensino médio e superior (Mapeamento Cerebral e de Estratégias Pessoais, Auto-estima e Criatividade, Transformação e Mudança de Paradigmas, Comunicação Eficiente e Modelagem de Excelência Pessoal, Técnicas de Aprendizado Acelerado, Estratégias de Liderança, Desenvolvimento de Valores Humanos, Direito do Cidadão, Moral e Ética, Cidadania, Comunicação Interpessoal, e Prevenção as Drogas, Palestras Sobre Experiências Profissionais e Dinâmicas de Neurolingística), para empresas interessadas em desenvolver um sistema aprendizado interno ( Learn Organization ).

2. Conferências e Palestras sobre o projeto e sobre os temas pertinentes.

3. Mapeamentos de estudantes e executivos para determinação dos melhores caminhos de aprendizado e os melhores cursos a serem oferecidos.

4. Projetos de implantação de sistemas de Learn Organization nas empresas.

5. Projetos implantação do Sistema de Educação para a Vida em escolas particulares do ensino médio e superior.

6. Material didático em forma de áudio, vídeo e material impresso.

7. Conteúdo educacional para programa de Rádio/TV-difusão.

8. Conteúdo educacional para Site de Interenet.

Qual é o seu público alvo?

1. (Principalmente) - Estudantes do ensino médio com bom e ótimo desempenho oriundos de comunidades carentes.

2. Jovens que tenham concluído o ensino médio(com bom desempenho) e estejam à procura de oportunidades de auto-desenvolvimento

3. Escolas Públicas do ensino médio.

Ainda como resultado e como fonte de recursos para o subsidio da multiplicação entre a população carente teremos estes outros grupos alvo:

4. Estudantes do ensino médio e superior de escolas particulares.

5. Executivos em começo de carreira.

6. Empresas interessadas em implantar sistemas internos de aprendizado ( Learning Organization ).

7. Entidades de classe, sindicatos, associações, condomínios etc...

8. Outras organizações não governamentais voltadas para a educação.

Quais necessidades desse público cada produto / serviço atende?

Fundamentalmente o público alvo tem necessidade de entender-se e inserir-se num mundo complexo, global e em mutação acelerada. Portanto este produto vai ensinar como: gostar mais de si mesmo, como se auto-motivar para a busca dos resultados, como aprender mais rápido e eficientemente qualquer assunto de interesse ou de necessidade, mostra como seu próprio cérebro está funcionando e como potencializa-lo para obter melhor percepção do seu meio, fornece subsídios para montar uma estratégia de liderança mais inteligentes para a vida, ensina como se comunicar melhor, como criar harmonia com as outras pessoas e como copiar as melhores características dos modelos de excelência pessoal, ensina como mudar e perceber mudanças no meio em que se vive, mostra que os valores humanos são universais e independem de raça, cor, condição social e mesmo país de origem, portanto mostra que somos habitantes do planeta terra e que devemos viver em harmonia, em estado de cooperação e preservando o meio ambiente e longe do contato com as drogas, permite o intercâmbio com pessoas que tem experiência em outros meios profissionais através de palestras assistidas.

Este produto / serviço é uma inovação no terceiro setor? Que produtos / serviços semelhantes existem?

Total inovação no terceiro setor. Não existe nada semelhante.

O processo de mapeamento é quase inédito no pais tendo sido aplicado apenas em executivos, sendo que o conjunto total de ferramentas a ser usado é inédito até para este público.

O trabalho de auto-estima tem sido difundido para um público específico interessado no tema auto-ajuda.

O trabalho Criatividade, está fundamentado nos trabalhos do Dr. Edward de Bono especialista internacional em Pensamento Lateral um tema de ponta.

O trabalho de Transformação e Mudança de Paradigmas está fundamentado nos trabalhos do Dr. Thomas S. Kuhn ( Teoria das Revoluções Científicas ) e do Dr. George Land

( Ponto de Ruptura e Transformação ) e Dr. Fritjof Capra ( O Ponto de Mutação ).

O trabalho de Comunicação, Rapport e Modelagem de Excelência Pessoal, está fundamentado nos trabalhos de Programação Neurolingüística do Drs. Richard Bandler e John Grinder, Milton Erikson, Fritz Perls e Virgínia Satir.

O trabalho de Aprendizado Acelerado está baseado nas pesquisas do médico Búlgaro George Lozanov, estudados por Sheila Ostrander, Colin Rose, Tony Buzan etc...

O trabalho de Estratégia de Liderança está fundamentado em vários trabalhos principalmente os desenvolvidos por Dudley Linch e Paul Cordis da Brain Technologies Institute - USA.

O trabalho de Valores Humanos e Prevenção as Drogas estão baseados em vários estudiosos nacionais de temas transversais.

As palestras de convidados enfocarão principalmente temas desenvolvidos por profissionais oriundos das áreas de humanas, exatas e biomédicas.

A inspiração para a realização deste trabalho pode ser encontrado no livro "Revolucionando o Aprendizado - Gordon Dryden e Jeannette Vos (Doutora em Educação) - Ed. MAKRON BOOKS.

Quais os indicadores que devem ser usados para medir o resultado social do produto / serviço proposto?

Indicadores:

1. Taxa de crescimento do numero de interessados em se tornarem alunos e Facilitadores do projeto.

2. Desempenho pessoal, escolar e profissional dos alunos durante e após o termino do período de 200 horas.

3. Número de alunos que tenham se empregado, ou tenham desenvolvido sua própria atividade econômica.

4. Taxa de aumento de solicitações de palestras e conferencias sobre o projeto e ou os temas envolvidos.

5. Taxa de participação do capital da iniciativa privada no projeto.

6. Interesse das empresas de ensino em apoiar o projeto.

Qual a capacidade de produção / atendimento da organização a curto e médio prazo?
Qual o volume de atendimento esperado nos três primeiros anos?

Nos três primeiros anos esperamos atender por volta de 460 pessoas sendo 420 alunos e até 40 Facilitadores.

Primeiro ano:
60 alunos formados, e até 5 Facilitadores preparados.

Segundo ano:
110 alunos formados, e até 15 Facilitadores preparados.

Terceiro ano:
250 alunos formados, e até 20 Facilitadores preparados.

Em cinco anos queremos estar formando 1000 alunos por semestre. Mais 50 Facilitadores no mesmo período.
Para isto o trabalho deverá estar mais estruturado e conseqüentemente mais otimizado em termos de número de horas do projeto, sendo que imaginamos que a formação básica deverá ser reduzida pela metade através do aprimoramento do material de apoio e os trabalhos de radio difusão.